¿Existe el Cooperativismo Escolar?

Por: Jorge G. Galindo Mestanza
Analista - Investigador – Asesor

Normatividad Cooperativismo Escolar - Perú
•LEY Nº 24535 (20-06-1986) Promoción de Cooperativas Escolares
•D.S. Nº 012-88-ED (15-07-88) Reglamento de Cooperativas Escolares
•D.S. Nº 074-90-TR Texto Único Ordenado Ley General de Cooperativas Art. 7 Inc.2-2.15

 

La promoción de las Cooperativas Escolares no es novedad en el tiempo, mediante Ley 24535 del 20 de Junio del 86, como parte del compromiso con el desarrollo de la sociedad y la juventud se legisló para que dentro de los establecimientos educacionales, posibiliten que el estudiante comience a tomar conciencia de la importancia del trabajo en común, de la solidaridad, del esfuerzo propio y la ayuda mutua, en un enfoque de derechos que promueva el protagonismo y la toma de decisiones de los jóvenes que estudian y trabajan y con acciones concretas relacionadas con sus ingresos, muestren el ejercicio adecuado de la ciudadanía y el incremento de valores.
Los estudiantes parten de sus experiencias de vida, se refuerzan sus experiencias productivas y se agrupan para un trabajo colectivo que va a repercutir en sus ingresos y metas por lo que la participación es voluntaria.

ESTRATEGIAS
a. Se considera las vivencias de los estudiantes, se trabaja la capacitación, promoción, la aplicación de sus proyectos productivos y la formación de una instancia asociativa.
b. Se promueve una dinámica participativa promoviendo el protagonismo de los estudiantes y se le  involucra con alternativas de educación.
c. Se trabaja con grupos identificados para determinados rubros productivos, con la finalidad de complementar los servicios a ofrecer.
d. Se establecerán convenios con las instituciones público – privadas.
e. Se considera la capacitación participativa como estrategias de aprendizaje donde se involucra de manera directa la experiencia que tienen los estudiantes.
f. La figura asociativa cooperativa, constituye una figura organizativa, que promueve el trabajo colectivo de un grupo de estudiantes con proyectos productivos, donde además se promueva el ahorro personal y colectivo para el cumplimiento de sus metas. Esto permitirá completar el círculo, capacitación, aplicación de proyectos productivos y formas de ahorro y el financiamiento.
g. Con los docentes se trabajará de manera conjunta una propuesta curricular que incorpore modelos asociativos a ser trabajados en el aula.
h. La idea es relacionar el tema de educación con una mirada a lo local, de tal forma que les permita establecer una relación con las demandas del distrito y las potencialidades evitando su migración a otros lugares, contribuyendo a la reinversión local.
i. Concertación con autoridades locales, con la finalidad de establecer mecanismos para la acogida de sus propuestas.

En el Cuzco se realizó el VII Congreso de Educación Cooperativa en donde tuvieron como acuerdo principal el fomentar la creación de diversas cooperativas escolares en todo el Perú, se acordó también la modificación de la Ley de Cooperativas Escolares, norma que por ser obsoleta, debe actualizarse para el éxito de las nuevas cooperativas escolares que se formarán.
La globalización exige que el nuevo modelo de cooperativismo escolar contenga todas las herramientas del emprendedor empresarial, porque es una de las formas de hacer empresa en el Perú, mediante las finanzas populares y solidarias, pilares básicos para erradicar a la pobreza, generar nuevos empleos, fomentar negocios, contribuir con el fisco y proporcionar una mejor calidad de vida a las personas.
Para tal efecto se trabajará un texto sustitutorio que debe presentarse ante Congreso de la República para las enmiendas del caso.